Geoffroi Garon-Épaule, auteur sur Geoffroi Garon-Épaule

Lab VTÉ : Badges numériques ouverts en éducation au Québec

Un nouveau laboratoire (3 rencontres) de la Vitrine technologie-éducation (VTÉ) est lancé cet l’automne sur le sujet des badges numériques ouverts en éducation.

Voici la description des présentateurs et experts de la première rencontre Introduction (mercredi 15 octobre 2014 à Québec et en ligne) :

Serge Ravet est directeur de l’Innovation à ADPIOS, une association sans but lucratif créée à Poitiers (France) en 2010 pour explorer les questions liées à la construction de l’identité dans un monde dominé par les technologies numériques en réseau. ADPIOS est le fruit d’un partenariat de dix ans entre EIfEL, l’European Institute for eLearning, et l’Espace Mendès France dans le domaine des industries du savoir. Il conduit actuellement Europortfolio et Badge Europe, deux initiatives européennes dont l’objectif est de s’appuyer sur les opportunités offertes par les ePortfolios et les Badges Ouverts Numériques (Open Badges) pour donner aux apprenants, professionnels et citoyens le pouvoir d’agir sur l’apprentissage, l’employabilité et la réalisation de soi.
Guy Fortier est vice-président de l’Association canadienne de reconnaissance des acquis (Canadian Association for Prior Learning Assessment, CAPLA) et membre de l’équipe de CamProf, cabinet-conseil international offrant des services stratégiques dans le développement des compétences professionnelles. Il représentera le Canada au sein de l’équipe de CamProf dans la mise en œuvre du projet Badge Europe à Londres le mois prochain. Ce projet vise à faciliter la reconnaissance des apprentissages formels et informels dans les milieux de travail au sein de la communauté européenne par l’utilisation des badges numériques. Il est également conseiller en développement des affaires pour la firme Xaracom, spécialisée en solutions e-learning à Montréal. Il a dirigé à titre de directeur général Compétences Montréal, un regroupement de douze collèges actifs en reconnaissance des acquis et des compétences.
Isabelle Delisle, Ph.D. est conseillère au développement et chargée de projets au Centre d’expertise et de transfert en enseignement numérique et à distance (CETEND) du Cégep à distance. Elle a coordonné le développement et la mise en ligne, en juin 2014, de la plateforme de cours en ligne ouverts et massifs (CLOM, ou MOOC en anglais) du Cégep à distance, Cégep à distance ouvert. Ce faisant, le premier cours réalisé par l’équipe-projet, Un corps en équilibre, c’est vital!, une introduction à la biologie humaine, est devenu à la fin du mois d’août le premier CLOM du réseau collégial québécois.Ce projet, pionnier en la matière au Québec, nous servira de fil conducteur au fil des séances de ce laboratoire afin d’illustrer le processus d’élaboration d’un badge numérique ouvert.
Geneviève Rock, responsable du Centre d’expertise de reconnaissance des acquis et des compétences (CERAC) à Champlain College Saint-Lambert assurera, en alternance avec plusieurs de ses collaborateurs, le lien avec le groupe anglophone.

Open Digital Badges for New Opportunities

Voici une publication très importante sur le mouvement des badges numériques ouverts rédigée par Sheryl Grant du Digital Media & Learning Research Hub en Californie.

What Counts As Learning: Open Digital Badges for New Opportunities (PDF)

Référence : Grant, Sheryl L. 2014. What Counts As Learning: Open Digital Badges for New Opportunities. Irvine, CA: Digital Media and Learning Research Hub.

Contenu :

FOREWORD
INTRODUCTION
CHAPTER ONE: The Case for Open Digital Badges
CHAPTER TWO: From Authority to Credibility
CHAPTER THREE: How Open Digital Badges Work
CHAPTER FOUR: What Are Badges Worth? Values & Relevance
CHAPTER FIVE: Opening Up Badges for Learning
CHAPTER SIX: What Assumptions Can Teach Us about Badge System Design
CHAPTER SEVEN: Building Lifelong Learning Pathways
CHAPTER EIGHT: Assessment
CHAPTER NINE: Do Badges Work?
CHAPTER TEN: Approaches to Badge System Design
CONCLUSION
Badges for Lifelong Learning Project Descriptions
REFERENCES
Acknowledgments

Une lecture à faire.

Lancement livre Design communautique appliqué aux systèmes sociaux numériques

Jeudi 16 octobre – 17h00 à 19h00
UQAM – Pavillon JE – 1564, rue Saint-Denis, Montreal, QC H2X 3K2

Pour s’inscrire : http://bit.ly/1qZlyve

“Les réseaux sociotechniques donnent naissance à une science de troisième phase, une science participative où tous les citoyens peuvent contribuer démocratiquement à l’innovation socioéconomique.”

Nous vivons dans la société de l’information et des communications. Mais la révolution technologique en cours, malgré la force évolutive exercée sur nos vies quotidiennes, n’a pas encore concrétisé les promesses tant annoncées par les experts. Les systèmes d’information et de communication doivent être mis au service des personnes et des collectivités pour que la culture participative se consolide. Le « design pour tous » doit devenir une priorité.

Cet ouvrage jette les bases du design communautique, c’est-à-dire le design d’outils collaboratifs adaptés, configurés et personnalisés aux groupes et aux communautés de façon délocalisée, afin de dégager des théories, des pratiques et des applications liées à cette forme de communication. Il est basé sur des recherches d’envergure, auxquelles ont collaboré des spécialistes de diverses disciplines, visant à observer toutes les phases de développement des communautés virtuelles, de l’initiation jusqu’à la métamorphose ou à la dissolution, afin de comprendre les facteurs qui contribuent à leur santé et à leur dynamisme. De multiples communautés et entreprises québécoises ont participé à ce vaste chantier, qui a permis d’établir des stratégies et des outils comme le système d’aide au design communautique (SADC), le modèle d’évaluation CAPACITÉS ou encore les huit concepts de base du design communautique (8C). Plus largement, l’auteur explore les besoins émergents des systèmes sociaux en ligne, et les compétences numériques qui sont nécessaires à leur développement, afin de contribuer à l’avènement d’environnements virtuels dédiés à l’innovation et à l’émergence d’une intelligence collective et collaborative.

Pierre-Léonard Harvey

Plus d’information :

www.designcommunautique.com

www.pierreleonardharvey.ca

www.lca.uqam.ca

Open Badges 101 : Comment encourager la mobilisation (webinaire)

En lien avec les badges numériques, voici une présentation de Megan Cole (@megcolek) chez @BadgeAlliance concernant les badges numériques ouverts (Open Badges).

Open Badges 101 : How To Encourage Engagement (webinar)

Un véritable mouvement s’incarne à travers cet objet qu’est le badge numérique (digital badge).

Forum des idées pour le Québec – Virage numérique enclenché

« Oui, il y en aura une stratégie numérique pour le Québec. » – Philippe Couillard, Premier ministre du Québec, 14 septembre 2014

C’est lors de ce Forum des idées pour le Québec, que finalement, après des années (depuis 2007), un décideur politique occupant la fonction de premier ministre du Québec a été attentif/opportuniste/courageux. Enfin, le point de bascule du Québec est fort potentiellement arrivé, il est moins risqué de changer que de rester dans le même modèle de penser.

Il y a tellement eu de choses qui a été initiée, créée, imaginée, sans avoir l’énergie du Politique pour l’enraciner dans nos organisations publiques et privées pour un changement autant économique que social. Il y a eu l’Alliance numérique, des manifestes de plans numériques (Communautique), des regroupements, des acteurs importants (en solo, duo, trio), les 13 étonnées, l’Institut de gouvernance numérique, des co-working spaces, des maisons (Notman), même une Stratégie culturelle numérique du Québec (mars 2014). Mais plus important encore, des acteurs de divers milieux (artiste, programmeur, consultant, militant, enseignant, chercheur, administrateur, usagers, utilisateur) dans divers lieux et structures organisationnelles classiques et émergentes (ville, organisme communautaire, Living Lab, FabLab, grappes industrielles, startups, etc.) qui ont déjà créé les racines de l’innovation numérique du Québec. Il faut les cultiver pour les faire grandir.

Dans son discours, M. Couillard, a mis beaucoup d’importance sur le capital humain. Celui-ci passe par une vision de l’éducation plus innovante, adaptée et performante (reste à définir les critères de performance).

Il a même terminé sa présentation par « Vivre le plan Nerd » inspiré directement des propos de Sylvain Carle.

En terminant, voici un bon résumé de cette fin de semaine: Les habits neufs de l’empereur de Francis Gosselin et Vers un plan Nerd, une réflexion de Mario Asselin.

Bref, nous y voilà ! Il faut y aller, maintenant.