C’est avec un immense honneur que je vais présenter une conférence TED lors de la 3e édition de TEDx Laval le 23 mai 2018 prochain.
Pour ceux qui me connaissent et suivent mes péripéties depuis plusieurs années, vous ne serez pas étonné que mon sujet sera autour des badges numériques, mais mis dans une perspective de changement important de nos sociétés.
Sous la thématique : Liens et ancrages voici une courte description de ma conférence.
Badges pour l’espace : La nouvelle frontière pour l’humanité
Pour que l’humanité devienne multiplanétaire et se rende un jour sur Mars, il faut innover et prototyper les solutions technologiques et sociales sur Terre. Pour que tous y jouent un rôle, il est nécessaire de numériser les compétences et les parcours d’apprentissage par l’usage des badges numériques. L’aventure des nouveaux écosystèmes d’apprentissage ne fait que commencer!
Puisque c’est un TED Talk, il y a une mécanique et des conditions très précises à respecter. Par exemple, la conférence ne doit pas dépasser 17 minutes, doit être inspirante et personnel. L’ensemble des 8 conférenciers de cette édition ont de l’accompagnement et du coaching pour bien se préparer.
Voilà! Ce que plusieurs attendaient depuis plus de 10 ans, une réelle stratégie numérique pour le Québec. Plusieurs initiatives sont déployées depuis plusieurs années, mais trop souvent à la pièce et sans vision d’ensemble. Je fais partie de ceux qui ajoutent l’épaule à la roue et qui sont à la fois dans l’action et la critique, autant dans la vision, des propositions et des choix effectués. Au fil des ans, depuis 2007, comme plusieurs autres, je me suis prononcé sur cet enjeu. Un Québec numérique c’est… une politique, un responsable et un plan d’action (2012), Forum des idées pour le Québec – Virage numérique enclenché (2014) et plus encore ailleurs. J’ai réalisé, depuis plus de 10 ans, une multitude de projets autour des transformations numériques de nos sociétés. Il est impératif d’avancer et ainsi, je suis satisfait de cette annonce.
Il y a sept orientations stratégiques qui marqueront les priorités de la réalisation de la Stratégie au cours des prochaines années (avec des éléments de réflexion de ma part) :
1. Des infrastructures performantes et évolutives
2. L’éducation, l’enseignement supérieur et le développement des compétences numériques pour tous
Compétences numériques oui, celles du 21e siècle aussi, mais surtout « numériser les compétences » pour la transparence, la découvrabilité et la portabilité de celles-ci.
Utilisation des badges numériques, nouvelle pratique d’évaluation et de certification des compétences (Openbadges) pour des parcours d’apprentissage, l’arrimage avec le marché de l’emploi, et diminuer les écarts de qualification (Skill Gap), etc.
Pédagogie active et apprentissage par projet dans les ateliers de fabrication numérique (Fab Lab).
3. Une administration publique transparente et efficiente
4. Des villes et des territoires intelligents
Appropriation sociale des technologies, ville apprenantes, espace ouvert d’innovation (Living Lab)
Fab Lab pour la culture (en bibliothèque), dans les incubateurs d’entreprises, les écoles, etc.
Développement en mode FabCity, développement durable et économie circulaire.
5. Une économie d’excellence numérique
Création d’écosystèmes d’innovation ouverte avec des méthodologies puissantes d’innovation comme les Living Lab pour les filières industrielles, les grappes industrielles, l’entrepreneuriat innovant et social, etc.
6. La santé connectée sur le citoyen
7. Notre culture, chez nous, partout
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Et au final, Le gouvernement a ont annoncé la création du Conseil du numérique du Québec. Plus d’information sur cette nouvelle structure dans les semaines à venir. Écoutez le podcast de Bruno Guglielminetti avec Mme Anglade (du 15 décembre 2017) qui en dit un peu plus.
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La 2e grande cible est celle sur l’éducation : « Que tous les citoyens développent davantage de compétences numériques de manière à ce que le Québec figure parmi les chefs de file de l’OCDE en matière numérique d’ici cinq ans. »
Action structurante 2 : Dévoilement du Plan d’action numérique en éducation et en enseignement supérieur
Sous la responsabilité du ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES), le Plan d’action numérique en éducation et en enseignement supérieur sera dévoilé prochainement pour répondre aux engagements gouvernementaux pris dans la Stratégie numérique.
Ce plan d’action annoncera les actions et les mesures qui seront mises en œuvre pour favoriser une intégration efficace et une exploitation optimale du numérique au service de la réussite de toutes les personnes.
Le virage numérique amorcé au cours des dernières années au sein du système éducatif québécois a permis l’émergence de pratiques innovantes. Par différentes actions, ces initiatives seront davantage répandues, et les réseaux de l’éducation et de l’enseignement supérieur pourront compter sur un appui gouvernemental en mutualisant leurs efforts et en se dotant d’une vision commune. Les actions et les mesures du Plan d’action favoriseront le développement des compétences numériques, essentielles à la réussite des jeunes et des adultes. Elles viseront également à enrichir les pratiques d’enseignement et d’apprentissage par l’utilisation du numérique. Dans ce contexte, la formation et l’accompagnement du personnel des établissements d’enseignement constitueront des éléments clés du Plan d’action. De plus, une attention particulière sera portée à la mise en place d’un environnement propice au déploiement du numérique au sein du système éducatif.
Action structurante 3 : Soutien au développement des compétences numériques de la main-d’œuvre
Le ministère du Travail, de l’Emploi et de la Solidarité sociale (MTESS) fera part des actions qui seront mises en œuvre pour réaliser l’objectif 2.2 de la Stratégie numérique portant sur le développement des compétences numériques de la main-d’œuvre dans le cadre de la Stratégie nationale sur la main-d’œuvre, qui devrait être dévoilée au printemps 2018. Ces actions viseront à aider la main-d’œuvre à être mieux préparée aux réalités numériques et aux changements technologiques en cours au sein du marché du travail et de la soutenir dans l’acquisition des compétences requises.
À cet égard, le MTESS interviendra en matière de formations et d’apprentissages. Pour ce faire, il collaborera avec ses partenaires pour s’assurer d’une offre adaptée tant de la part des établissements scolaires en formation professionnelle et technique que des fournisseurs de services d’emploi et des entreprises.
De plus, il veillera à appuyer les personnes afin qu’elles aient l’occasion d’actualiser leurs compétences numériques pour accéder à un emploi particulier ou pour faciliter leur recherche d’emploi, leur intégration ou leur insertion ainsi que leur maintien sur le marché du travail.
Les programmes du Fonds de développement et de reconnaissance des compétences de la main-d’œuvre pourront être davantage utilisés pour soutenir le développement des compétences numériques de la main-d’œuvre en emploi.
Écoutez l’émission La Sphère de Ici Radio-Canada (samedi 16 décembre 2017) animée par Matthieu Dugal sur le thème de la Stratégie numérique du Québec, avec Martin Lessard, Stéphane Roche, Fabien Loszach et Nadia Seraiocco.
Lors de l’émission La Sphère de Ici Radio-Canada (samedi 16 décembre 2017) animée par Matthieu Dugal sur le thème de la Stratégie numérique du Québec, il a été question de l’Estonie. Petit pays au nord de l’Europe, mais certainement le plus avancé en terme d’implantation et d’usages du numérique.
Ainsi, cette semaine, lors de l’émission, Charles Stéphane Roy, entrepreneur québécois, a présenté le programme e-Resident de l’Estonie pour les entrepreneurs. Voici son entrevue sur Facebook :
Un programme innovateur pour attirer des nouveaux capitaux en Estonie via l’entrepreneuriat venant de l’international. J’ai suivi l’évolution de ce pays depuis ce temps et présenté une conférence sur la gouvernance numérique lors de l’ACFAS 2016.
En suivant le tableau de bord officiel e-Estonie, il y aurait plus de 26,000 e-résidents actuellement, comparativement à près de 8,000 en janvier 2016. Aussi, plus près de nous, il y aurait 345 Canadiens qui ont obtenu la résidence numérique de l’Estonie en décembre 2017, comparativement à une centaine en début janvier 2016.
C’est définitivement un exemple à suivre pour faire avancer le Québec rapidement dans les prochaines années.
Son équipe et lui ont réussi a trouver le modèle technologique et financier pour aller sur Mars tel que prévu l’an dernier. Il est nécessaire de créer un seul type de vaisseau spatial entièrement réutilisable et autonome, le BFR (pour Big Falcon Rocket ou à la blague « Big Fucking Rocket »), qui remplacera les Falcon et les Dragon. Il y a 2 configurations, soit le BFR version cargo (150 tonnes de marchandise, objet de 9m de diamètre) et un BFR version équipage (40 cabines pour un total 100 personnes).
Usages du vaisseau BFR de Space X
Elon a dit qu’il était déjà en train de bâtir la première version du BFR dans ces usines et pense pouvoir faire un premier lancement dans 9-12 mois, soit en 2018.
Les satellites
Nettoyer les déchets spatiaux dans l’orbite terrestre
Possible d’aller sur la lune sans besoin de nouveau carburant pour revenir. Y installer une base lunaire, parce qu’on est en 2017!
Aller sur mars
Voyage #1 – aller sur mars en 2022 avec 2 BFR Cargo.
Confirmer les ressources d’eau et identifier les dangers
Mettre en place l’énergie et l’infrastructure pour supporter la vie
Voyage #2 – aller sur mars en 2024 avec 2 BFR équipage et 2 BFR Cargo
Créer l’usine de production de carburant
Création de la première base vers une une ville 100% autonome
Voyager sur terre en accéléré
En final, il a présenté l’idée de pouvoir aller partout sur la planète en moins de 1 heure, voire 30 minutes, en passant par l’espace.
Voici la vidéo de présentation. À la fois fascinant mais aussi discutable au niveau de l’impact sur l’environnement, l’économie circulaire et la répartition de la richesse.
Toujours une aventure incroyable devant nous, mais sommes nous prêt pour la réaliser? Pas seulement pour quelques élus et privilégiés, mais il faut trouver une manière que tous puissent y contribuer et y jouer un rôle
The race is well underway and SpaceX breaks the price.
(start time at 21:00)
Two scenarios as soon as man sets foot on Mars before 2025: 1) we discover that it is possible to terraform the planet to live in colonies and the adventure starts, 2) we realize that our little blue planet is fragile and that we must unite our forces as humanity to take care of our mother planet. That we must transform ourselves so that the climate is harmonious and that all can contribute and play a role in the adventure.
The Problem
We are not at all prepared for both scenarios. Going into space is very demanding, adapting to even more climate changes. Challenges are multiple, such as the robotization of work, the scarcity of resources, the concentration of wealth, social inequalities, and they are a brake on the innovation of mankind.
« There is no guarantee that humanity will transcend this new frontier of being a multiplanetary species » Elon Musk
The world of education and our linear structures and silos of learning do not allow us to adequately develop skills and skills to accomplish the titanic tasks before us. In fact, we do not know what people know how to do or want to do, much less what will need to be done in the future.
The challenge
Since the speed of technological innovation, practices and social relations is evident, it is necessary to build learning ecosystems that allow the actors (academic, labour and social) to be interconnected in order to develop coherent learning paths.
To do this, we must radically innovate in the way we think about the skills, roles and modes of governance between the actors (public, private, citizen). Also, we have the opportunity to be connected between us via the Internet like never before, work together.
The solution
Digital badge technology must be used to capture, digitize, validate and communicate all skills and experiences. They must be developed according to the Open Badges standard so that the metadata is open and linked (LOD). Digital badge systems are used to manage, map and connect learning to the world of work.
For more than 2 years, I work as an entrepreneur and researcher in the universe of digital badges. Here is a short presentation video of the digital badges (French):
To accelerate innovation and adoption of digital badges, we must develop solutions in artificial intelligence to automate interorganization and intercontext learning pathways, for the detection of key players in industrial sectors, to support active pedagogy and personalize learning.
The Open Pathways standard is being developed via the Badgr project and addresses this major challenge of interconnecting learning paths and roles (jobs). Here is a video of Wayne Skipper, CEO of ConcentricSky, who explains the uses of this new standard.
Thus, during this Cooperathon 2017, I would like to create a prototype application with artificial intelligence to test the discovery of profiles with various sources (social media, databases), propose personas and, on the other hand, to identify the most relevant actors in the industrial sector to implant the digital badges and accompany them in their interconnection.
Artificial intelligence solutions to automate learning pathways, certify skills and recognize experiences, and interconnect ecosystem actors to become a multiplanetary species.
We are looking for enthusiasts, experts and programmers in the platform and artificial intelligence, human resource management and educational innovation.
