Badges numériques et mouvement Open Badges en 2014

En ce début d’année 2015, Badge Alliance a publié une rétrospective des événements et des publications les plus significatives de 2014 dans la communauté des badges numériques ouverts.

Badge-alliance-open-badges-timeline-2014

Lien : http://www.tiki-toki.com/timeline/entry/388116/Open-Badges-in-2014/

Comparaison sur une année :

Open Badges Statistics (January 2014)
– 235,100 total badges issued through OBI
– 1,915 total issuers
– 52,395 total Backpacks
– Over 265 companies across a variety of sectors (i.e. workforce development, higher education, informal learning, k-12, etc.) have committed to exploring how open badges can be used within their sectors as a means to successfully accomplish the 2 Million Better Futures goal.

Open Badges Statistics (December 2014):
– 303,900 total badges issued through OBI
– 14,000 total issuers
– 81,715 total Backpacks
– Over 1,000 organizations across a variety of sectors (including workforce development, higher education, informal learning, k-12, etc.) have committed to exploring how open badges can be used within their sectors as a means to successfully accomplish the 10 Million Better Futures goal.

Aussi, une infographie qui résume l’année 2014

2015 sera très certainement encore plus vivante !

Les badges numériques en éducation : 5 conseils pour les startups

Une vidéo de MaRS Discovery District de Toronto sur l’apport des badges numériques et quelques conseils sur comment démarrer un projet d’implantation. Les badges numériques peuvent rendre l’écosystème d’éducation et d’apprentissage plus flexible. Il est important de parler le vocabulaire approprié. En anglais, il est possible d’utiliser des termes comme « Skills qualification », « micro-credential », « digital badge », etc.

Using Digital Badges in Education: Five Hot Tips for Startups from MaRS Discovery District on Vimeo.

Vers une communauté sur les badges numériques ouverts par VTÉ (en anglais)

Après la première rencontre des laboratoires de la semaine dernière, l’équipe de VTÉ, avec Christophe Reverd et Alexandre Enkerli, lance une deuxième série de 3 laboratoires, en anglais cette fois-ci, sur les badges numériques ouverts.

Lab on Badges and Informal Learning — Step 1: Introduction to Open Badges

Lien vers le document collaboratif pour les détails et les notes. (il y a beaucoup de références)

Vidéo de la rencontre :

Les présentateurs :

Prochaine rencontre le 21 novembre 2014.

Badges numériques en Angleterre avec le projet Badge the UK de DigitalMe

Badge-the-UK-OpenBadge

Badge the UK est un des programmes de l’organisme DigitalMe.

logo-DigitalMe-OpenBadges

Ils ont, entre autres, développé Badge Design Canavas, un outil d’accompagnement inspiré du Business Model Generation afin de développer des badges numériques.

Ils auront des statistiques intéressantes après un an (décembre 2014).

Design communautique, un apport à la science de 3e phase et à la science participative

Science-3e-phase-Pierre-Leonard-Harvey-Design-communautique

La semaine dernière, jeudi 16 octobre 2014, avait le lieu le lancement du livre de Pierre-Léonard Harvey intitulé Design communautique appliqué aux systèmes sociaux numériques.

Ainsi, devant un peu plus de 40 personnes, plusieurs personnes sont venues présenter le parcours de Pierre-Léonard Harvey et son livre.

  • Yves Mauffette, Vice-recteur à la recherche et la création, UQAM
  • Pierre Mongeau, Doyen à la Faculté de communication, UQAM
  • Carmen Rico, professeure Département de communication sociale et publique, UQAM
  • Julie Poliquin, Presses de l’Université du Québec
  • Hassan Beidou, collaborateur et chercheur au Laboratoire de communautique appliquée

Voici sa présentation :

Aussi quelques notes :

Qu’est-ce que le design communautique?

  • Le design communautique est un nouveau champ de la communication appliquée qui propose une démarche de recherche-intervention originale qui affirme le caractère inéluctablement sociotechnique de toutes les réalités des processus de collaboration dans les organisations virtuelles et les systèmes sociaux numériques.
  • Nous remodelons la théorie des communications et la théorie de la mobilisation des connaissances collectives.
  • Systèmes sociaux numériques, comme lieu de naissance de nouvelles institutions de la société de communication, et d’accomplissement de pratiques sociales d’innovation.
  • La connaissance naît dans l’action au sein de nouveaux systèmes sociaux numériques.
  • Nous souhaitons contribuer à un projet d’émancipation, une «contre-expertise» qui sort des organisations, du positivisme et du design centré exclusivement sur la technologie, pour nous diriger vers l’analyse et l’action sociale.
  • Une nouvelle approche sociotechnique qui multiplie les angles d’analyse disciplinaires.
  • Une nouvelle stratégie de recherche en communication appliquée.