Étiquette : Badge numérique

Badges numériques et mouvement Open Badges en 2014

En ce début d’année 2015, Badge Alliance a publié une rétrospective des événements et des publications les plus significatives de 2014 dans la communauté des badges numériques ouverts.

Badge-alliance-open-badges-timeline-2014

Lien : http://www.tiki-toki.com/timeline/entry/388116/Open-Badges-in-2014/

Comparaison sur une année :

Open Badges Statistics (January 2014)
– 235,100 total badges issued through OBI
– 1,915 total issuers
– 52,395 total Backpacks
– Over 265 companies across a variety of sectors (i.e. workforce development, higher education, informal learning, k-12, etc.) have committed to exploring how open badges can be used within their sectors as a means to successfully accomplish the 2 Million Better Futures goal.

Open Badges Statistics (December 2014):
– 303,900 total badges issued through OBI
– 14,000 total issuers
– 81,715 total Backpacks
– Over 1,000 organizations across a variety of sectors (including workforce development, higher education, informal learning, k-12, etc.) have committed to exploring how open badges can be used within their sectors as a means to successfully accomplish the 10 Million Better Futures goal.

Aussi, une infographie qui résume l’année 2014

2015 sera très certainement encore plus vivante !

Les badges numériques en éducation : 5 conseils pour les startups

Une vidéo de MaRS Discovery District de Toronto sur l’apport des badges numériques et quelques conseils sur comment démarrer un projet d’implantation. Les badges numériques peuvent rendre l’écosystème d’éducation et d’apprentissage plus flexible. Il est important de parler le vocabulaire approprié. En anglais, il est possible d’utiliser des termes comme « Skills qualification », « micro-credential », « digital badge », etc.

Using Digital Badges in Education: Five Hot Tips for Startups from MaRS Discovery District on Vimeo.

Vers une communauté sur les badges numériques ouverts par VTÉ (en anglais)

Après la première rencontre des laboratoires de la semaine dernière, l’équipe de VTÉ, avec Christophe Reverd et Alexandre Enkerli, lance une deuxième série de 3 laboratoires, en anglais cette fois-ci, sur les badges numériques ouverts.

Lab on Badges and Informal Learning — Step 1: Introduction to Open Badges

Lien vers le document collaboratif pour les détails et les notes. (il y a beaucoup de références)

Vidéo de la rencontre :

Les présentateurs :

Prochaine rencontre le 21 novembre 2014.

Badges numériques en Angleterre avec le projet Badge the UK de DigitalMe

Badge-the-UK-OpenBadge

Badge the UK est un des programmes de l’organisme DigitalMe.

logo-DigitalMe-OpenBadges

Ils ont, entre autres, développé Badge Design Canavas, un outil d’accompagnement inspiré du Business Model Generation afin de développer des badges numériques.

Ils auront des statistiques intéressantes après un an (décembre 2014).

Labo VTÉ #1 – Introduction au concept de badge numérique ouvert

Résumé de la première rencontre du Lab VTÉ : Badges numériques ouverts en éducation au Québec. Lors de cette étape, plus de quatre-vingt-dix participants auront ce matin le loisir de découvrir ce nouveau concept ainsi que la diversité des contextes d’utilisation des badges numériques ouverts en éducation.

Rappel de l’objectif

Les laboratoires de la Vitrine technologie-éducation (VTÉ) sont des espaces de découverte et d’exploration des technologies émergentes et des nouvelles façons d’enseigner où se cotoient chercheurs, praticiens et fournisseurs de solutions tant du domaine public que privé afin de porter un regard nouveau sur la valeur pédagogique de l’intégration des badges numériques ouverts dans le milieu de l’éducation. À noter que le groupe francophone se concentrera plus particulièrement sur leur intégration dans des contextes pédagogiques formels entre des acteurs du milieu de l’éducation alors qu’un le groupe anglophone se concentrera lui sur l’intégration dans un cadre informel à savoir les liens vers les communautés professionnelles, sociales.

Quelques notes

Serge Ravet : Le même intérêt et l’engouement que l’arrivé des portfolios. Possibilité avec les badges numériques, au-delà de la reconnaissance formelle, il sera possible d’offrir une reconnaissance informelle des apprentissages informels. Les badges numériques pour créer du sens, de situer la personne en lien avec d’autres professionnels.

Guy Fortier :  Beaucoup de possibilités surtout au niveau de la reconnaissance des acquis et des compétences.

Yves Otis : Le badge est un instrument, un protocole, qui pourrait faire bouger le monde des référentiels des compétences et celui de la reconnaissance des acquis. C’est presque une clé de voute! Le badge numérique peut-être vu comme une monnaie, plus mobile, avec des possibilités d’échanges.

Isabelle Delisle :  Les badges doivent être en complémentarité aux systèmes en places, valoriser les aptitudes exceptionnelles, apprentissage tout au long de la vie.

Pour la page et la caption vidéo : http://www.vteducation.org/fr/laboratoires/badges-numeriques-ouverts-en-education

Voici le lien vers Google Doc : Commentaires des participants – Labo Badges – Étape 1

La suite à la deuxième séance le mercredi 12 novembre.