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Badges numériques et innovation pédagogique

Ce vendredi, j’ai présenté un atelier sur les badges numériques et l’innovation pédagogique lors de l’événement du Refer 2015 sous le thème Le numérique à l’école : entre humanisme et utilitarisme.

« La reconnaissance des apprentissages et des compétences est un défi de taille dans un contexte d’apprentissage tout au long de la vie (lifelong learning). Le badge numérique (digital badge), cet artefact numérique, permettra de valoriser les compétences, d’augmenter la motivation, de créer du sens, de réconcilier l’apprentissage formel, non formel et informel. Mais surtout, d’amener les apprenants à définir leur parcours d’apprentissage en lien avec leurs intérêts, les opportunités et l’évolution de nos sociétés. Le monde scolaire sera certainement bousculé par cette mutation en cours. »

Lors de cette présentation, voici les éléments qui ont été le plus partagés sur Twitter :

« Les badges numériques sont des artéfacts d’apprentissage qui vont permettre de mieux outiller les humains dans leur rôle social afin d’affronter notre futur incertain. »

Qu’est-ce qu’un badge numérique ?

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L’évolution des technologies en éducation (Hype Cycle for Education)

HypeCycle-Technologies-Education-badges-numeriques-geoffroigaron-2015
Lien : https://hypecycle.umn.edu

Typologie des badges numériques

  1. Badges de rendement (démonstration des réalisations)
  2. Badges de capacité (connaissances et compétences)
  3. Badges de potentiels (indicateurs de performance future)
  4. Badges de participation (événements, activités)
  5. Badges d’adhésion (associations, réseaux)
  6. Badges d’engagement (attitudes, valeurs, croyances)
  7. Badges d’encouragement (motivation)

*Adaptation de Ilona Buchem (@mediendidaktik)

 Type d’octroi des badges numériques

  1. Badges d’activité (une seule activité d’apprentissage mesurable)
  2. Badges de mission (basé sur une série d’activités)
  3. Badges d’affectation (basé sur l’achèvement d’une période)
  4. Badges composites (basé sur une série de tâches multiples)
  5. Badges de progrès (basé sur les progrès sur une tâche donnée)
  6. Badges académiques (basé sur les qualités formelles)
  7. Badges hiérarchiques (basé sur plusieurs niveaux )

*Adaptation de Ilona Buchem (@mediendidaktik)

Les badges numériques sont peut-être le chaînon manquant qui nous permettra de transformer et surtout d’adapter le monde de l’apprentissage formel et informel dans une société fluide.

Afin d’en savoir plus sur l’apprentissage tout au long de la vie, voyez la présentation Pangaea Lab : Apprentissage tout au long de la vie.

Ville de Los Angeles et les badges numériques, un succès !

LosAngeles-City-of-Learning-Summer-of-School-OpenBadges

La ville de Los Angeles a fait le bilan de sa première édition de Los Angeles Summer of Learning (LASOL) de l’été 2014. C’est l’une des 6 villes apprenantes du programme Cities of learning supporté par MacAthur Fondation et BadgeAlliance (OpenBadges de la fondation Mozilla). Les résultats sont très intéressants, soit près de 50,000 étudiants qui ont collecté plus de 130 badges numériques offerts par 52 organisations dans la communauté de la ville. Comparativement à Chicaco City of Learning où c’était le milieu communautaire qui pilotait le projet, à Los Angeles, c’est le milieu scolaire qui a coordonné le projet. Il y a eu une meilleure intégration des badges numériques dans leur parcours pédagogique scolaire.

Organizers from the Los Angeles Unified School District’s Beyond the Bell program also took on the difficult task of connecting students’ summer learning achievements with their school records. Their staff and administrators worked with badge-issuing community organizations to ensure the criteria and evidence for the badge activities were good measures of the skills and knowledge acquired. The staff also offered badging training to these organizations, teaching them how to design and create robust badges, as well as how to assess student output and navigate the LASOL web site.

Pour en savoir plus : LA’s first ‘Summer of Learning’ a success!

De plus, au niveau du financement, le modèle est celui des partenariats public-privé-organismes communautaire.

The program is a partnership of public, private, and non-profit partners, including JPMorgan Chase & Co., The California Endowment, and the John D. and Catherine T. MacArthur Foundation. The California Endowment donated $200,000 and JPMorgan Chase contributed $500,000. – Source

Montréal, ou une autre ville d’assez grande envergure comme Québec, Longueuil, Sherbrooke, devrait très certainement aller de l’avant avec une telle initiative.

Badges numériques et ville apprenante : programme Cities of Learning

Les badges numériques s’invitent aussi dans les villes intelligentes (smartcity) et apprenantes (learning city).

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Le programme Cities of Learning permet de faire découvrir la ville, d’augmenter l’apprentissage, autant dans un contexte scolaire (formel) et dans la ville (informel). Ce programme est supporté par Connected Learning Alliance, Badge Alliance (OpenBadges) et MacArthur Foundation.

Les rôles de l’école et de l’éducation doivent être reconfigurés afin d’offrir des opportunités aux jeunes et moins jeunes dans l’avenir. Voir aussi l’article L’éducation du 21e siècle : Michel Serres, Sir Ken Robinson et Edgar Morin.

Le programme Cities of Learning s’adresse aux jeunes et se passe durant l’été (Makesummer.org) afin que tous puissent y participer en dehors de l’année scolaire. Le beau temps y est aussi un avantage. Ainsi, chaque ville regroupe et fédère plusieurs organisations (public, privé, communautaire, etc.) afin d’offrir des opportunités d’apprentissage et de développement de compétences.  Les participants peuvent par la suite être reconnus et accrédités par un système de badges numériques (digital badge) et ainsi créer leur parcours d’apprentissage et en faire la promotion.

LosAngeles-City-of-Learning-explore    LosAngeles-City-of-Learning-explore-badges

Actuellement, il y a 6 villes américaines qui ont créé ce type d’aventure où le citoyen, jeune et moins jeune, explorent leur ville, apprend de nouvelles compétences et collectionne ces badges numériques.

City-of-Learning-USA-OpenBadges-2014

Voici celles qui sont actives :

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Chicago City of learning

Launch: Summer 2013
Reach: 200,000+ youth ages 4-24
Purpose: Help youth build a path from interests to college and career, while gaining skills and knowledge that « count »
Programs: 1,000+ youth programs in arts, sciences, sports, computers, math and more from 100+ organizations, including on-the-job learning

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Dallas City of learning

Launch: Summer 2014
Reach: 10,000 youth ages 5-18
Purpose: Give more kids more ways to explore the city, choose their fun and learn big by pursuing their own interests and discovering future opportunities
Programs: Numerous online and in-person activities in earth science, design, sports, performance, coding and more from 50+ partner organizations

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Los Angeles City of learning

Launch: Summer 2014
Reach: 50,000+ youth ages 3-24
Purpose: Open doors across the city and online so all youth have access to the rich learning opportunities they need to grow, learn and thrive
Programs: Free and fun programs and special events in robotics, fashion, astronomy, video game design, gardening and more.

Et pourquoi pas Montréal, ville apprenante !

Je crois qu’il serait très intéressant de faire cette démarche à Montréal et dans la grande région métropolitaine. Nous avons déjà des partenaires extraordinaires dans une multitude de secteurs. Nous avons aussi un maire qui a comme objectif que Montréal devienne une ville intelligente et surtout un grand besoin de faire vibrer les jeunes avec une ouverture vers le futur.

Je suis partant pour cette aventure, et vous ?